经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课

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	【资料名称】:经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课 【资料描述】: 　　编辑推荐 　　我该努力存钱还是做个“月光族”？工资上涨就万事大吉吗？赚钱的方式是什么？房价最终的走势会怎样？股市何时起死回生？ 　　《经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课》作者运用穿越时空的手法，邀请18位经济学大师逐一走进课堂，讨论与现代社会生活密切相关的18个话题——土地、农业、自由、价值、需求、分工、边际、二元论、保护、国家、货币、计量、周期、危机、资本、生产、复苏和调控，教你读懂社会运行的经济学原理。 　　海报： 　　内容简介 　　《经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课》是一本介绍经济学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选一位合适的经济学大师讲授。在授课的过程中，听课人与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们可不是如此“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听这些方面的故事，可千万别错过了《经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课》！ 　　作者简介 　　钟伟伟，经济师，毕业于中国人民大学财政金融学院，现在国内知名商业银行总行任职。 　　目录 　　使用说明书 　　推荐序 经济学的兴趣和利益 　　前 言 　　第一堂课 配第老师主讲“土地” 　　土里到底会不会长金子呢 　　收什么税都是搞房地产开发 　　为什么纳税光荣 　　我是怎么做经济学家的 　　第二堂课 魁奈老师主讲“农业” 　　为什么老板才是老大 　　社会资本是如何运行的 　　无法抗拒的自然秩序 　　应该交哪种税才合法 　　第三堂课 斯密老师主讲“自由” 　　政府都干了什么 　　谁也不能和钱作对 　　是谁在操纵着这一切 　　最完美的经济系统 　　第四堂课 李嘉图老师主讲“价值” 　　幸福的来源是什么 　　怎样衡量价值 　　工资上涨，手头就没钱 　　税收对国家有好处吗 　　第五堂课 穆勒老师主讲“需求” 　　经济学的终点在哪里 　　工资来自哪里 　　供给和需求的最终平衡——静态社会 　　双赢是怎么来的 　　第六堂课 马克思老师主讲“分工” 　　社会化大分工才是王道 　　不可抗拒的洪流 　　科学技术是生产力 　　穿鞋还是光脚，这是一个问题 　　第七堂课 瓦尔拉斯老师主讲“边际” 　　为何物以稀为贵 　　国家往往是正义的吗 　　一般均衡理论 　　有没有不懂数学的经济学家 　　第八堂课 马歇尔老师主讲“二元论” 　　两条腿行走的经济世界 　　为什么商品都有价格弹性 　　知识为什么能改变命运 　　权力和金钱，谁更大 　　第九堂课 李斯特老师主讲“保护” 　　国家利益高于一切 　　自己动手，丰衣足食 　　最赚钱的方式 　　一切以机器为发展中心 　　第十堂课 凯恩斯老师主讲“国家” 　　为什么会有经济大萧条 　　政府应该做什么 　　能给每个人一份工作吗 　　钱，花出去才是你的 　　第十一堂课 弗里德曼老师主讲“货币” 　　通货膨胀是有人在捣鬼吗 　　让政府走开 　　恒常所得假说的解析 　　弗里德曼老师的经济测试 　　第十二堂课 萨金特老师主讲“计量” 　　用数学模型来计算经济 　　经济学：理性还是感性 　　未来可以预测吗 　　流水不腐，户枢不蠹 　　第十三堂课 谢尔曼老师主讲“周期” 　　春种就一定会有秋收吗 　　美国经济真的是“伟光正”吗 　　成本和利润的构成 　　垄断等于利益最大化吗 　　第十四堂课 蒙代尔老师主讲“危机” 　　我们需要什么样的经济学 　　宏观经济学过时了吗 　　钱，有什么本质不同吗 　　说实话，人民币很另类 　　第十五堂课 罗宾逊夫人主讲“资本” 　　不自由市场上的竞争是什么样的 　　黄金时代的资本积累是血腥的吗 　　是谁剥削了工人 　　我的老师凯恩斯不如马克思 　　第十六堂课 萨缪尔森老师主讲“生产” 　　流通是怎样产生利润的 　　快乐公式 　　谁是救世主 　　乘数效应有什么作用 　　第十七堂课 格林斯潘老师主讲“复苏” 　　股市引导经济复苏 　　经济危机何时了 　　黄金和白银，谁是危机的赢家 　　消除恐慌情绪是关键 　　第十八堂课 斯蒂格利茨老师主讲“调控” 　　什么是博弈理论 　　全球经济将走向哪里 　　金融全球化下的美国 　　为何美国攻击中国的汇率 　　结 束 语 　　前言 　　读者朋友，你肯定以前在书店或者书市上看到过不少介绍经济学的著作，也在求学的过程中接触过很多经济学名著。比如说《资本论》，我想只要上过高中的中国人就听说过这本大作，而任何一个对经济学有一点点兴趣的人都听过《国富论》，然而绝大多数人却没有时间、也没有精力去阅读这些巨著。也就是说，大部分人耳濡目染的多是一些晦涩艰深的经济学术语，而根本没有系统的认识。 　　拿起这本《经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课》，你会有不同的感受，书中既没有泛泛而谈，也没有矫揉造作。读完这本书，你才能回答出这一系列关于经济学的问题：什么是经济？我们该选择怎样的经济学？该如何认识中国目前的经济形势？如何把经济学理论和现实生活结合在一起？经济学对生活有着什么样的本质改变？ 　　经济学是研究财富产生和分配的学问，它有很多分支，其中影响力最大的就是宏观经济学，然而这些学问表面上看好像与我们的日常生活关系甚小。而那些专门介绍经济操作的著作，比如个人理财或者股票投资的著作，则总是零零碎碎的，难窥全貌。而本书完美地解决了经济学理论与现实生活的脱节问题。 　　经济学大师选择了最常见的18个经济学术语，每个术语从四个角度进行阐述，采用对话和课堂实录的方式，结合国际经济环境、中国经济现状和个人经济现状，完成经济学的整体建构。 　　读完这本书，你可以清楚地知道如何做一个理性的经济人，如何在铺天盖地的“专家”预言中寻找真相，如何将学会的经济学常识应用到自己的工作中，如何在以往的朦胧经济意识中寻找自己的经济学。 　　本书和所有经济学著作不同，在内容上并没有清楚地告知读者是什么和为什么，而是需要读者去理解经济学的实质，从众多的经济现象和事件中去寻找最适合自己的经济学答案：财富可能是货币也可能是土地；可能高税收对人民有利，也可能低税收对人民有利；工资上涨和工资下降对平头百姓将意味着什么…… 　　然而每个人都有自己的知识体系——这个体系是先验的、固态的和对外排斥的——每个人在接受新知识时总会以固有知识，来选择对自己有利的理论。所以，阅读这本书新奇的思考方式会是你思想的一次淬炼。 　　精彩书摘 　　钱，花出去才是你的 　　凯恩斯拿起黑板擦，一边擦去原来的文字一边说：“刚才我们讲到了‘消费倾向’和‘流动偏好’的问题，我们在这里再着重讲一下，不过现在是站在个人的角度讲，这关系到大家的钱袋子问题。” 　　教室里顿时活跃起来，这才是每个人都最关心的问题。 　　凯恩斯擦完了黑板，将“消费倾向”和“流动偏好”两个词留了下来，然后开始讲课：“我不明白你们平时的消费观怎样，但是，可以肯定的是，短期内，你的消费水平由收入决定。手里的钱不够，商家自然不会愿意把昂贵的商品馈赠给你。也就是说，你穿什么样的衣服，吃什么样的东西，开什么样的车，住什么样的房子，取决于你的收入。按照这样的说法，一个人的收入增加了，他的消费必然也会增加，对于个人而言，只有这样，收入的增加才有意义。” 　　“然而，关于收入增长和消费增长却普遍受一种心理规律的影响，在一般情况下，当人们收入增加时，他们的消费也会增加，但消费的增加不像收入增加得那么多。很浅显的道理，一个人原本的工资是每个月 　　2000英镑，可以保证他的正常生活，而且有节余，假定他消费了1000英镑，还结余1000英镑。一段时间之后，他的工资达到了3000英镑，会出现怎样的结果呢？” 　　教室里顿时热闹起来，大家都在讨论，听起来大多数人都表示又可以多存点儿了。 　　凯恩斯待教室里的气氛稍微平息之后，开始提问。凯恩斯问了四个人，回答都是增加存款。 　　“这样就可以每个月存上2000英镑了，既然前面已经提到了，1000英镑都够用了。” 　　“工资增加了，生活品质自然要提高，存上1500英镑吧，另外每个月多花500英镑，买一些自己喜欢的东西。”这是一个漂亮女生的回答。 　　“我觉得肯定要用一部分来改善自己的生活，我每个月会再多支出200英镑。” 　　凯恩斯举起手，示意发言结束，然后接着讲：“几乎没有人愿意将多收入的1000英镑全部用于提高自己的生活水平。这可以理解，但是并不完全正确，这就是让人难以理解的消费倾向。” 　　“事实上，我们需要认识到，钱这种东西，不是可以直接用来满足生理需求的，只能通过交换，换取有用处的衣食住行用的物品才能真正改善生活。也就是说，钱，花出去才是你的，你没有花，那就还不完全属于你。” 　　张山听到这里有点儿疑惑，这样说似乎有点儿强词夺理了，于是他举起手来。 　　“这位同学有什么问题吗？”凯恩斯问道。 　　“老师，您为什么这样说呢？钱在很长时间内都是可以信赖的，我们存的钱可以随时取出来买东西啊，使用权归我们，您为什么说不是我们的呢？” 　　凯恩斯回答：“没有银行会突然宣布你的存款消失了，但是，你存下来的钱会慢慢蒸发。”凯恩斯翻了一页讲义，“从宏观角度上看，由边际消费倾向递减规律引起的消费不足，就会使商业、餐饮业不景气，使投资者产生悲观预期，降低他们的资本边际效率，产生更强的流动偏好，诱发投资不足。产品滞销、非自愿失业、贫困屡屡出现，生产过剩危机频繁爆发的直接原因，就是消费不足。” 　　“也就是说，消费不足是一种危机。整个社会的消费不足会诱发经济危机，经济危机一来，你手中的钱就会变成廉价的纸，能够换到的东西非常有限，你以前辛辛苦苦赚到的钱就在很短时间之内大幅度减少了。 　　“还是刚才的例子，两个人，工资都是由2000英镑上涨到了3000英镑，其中一个人将上涨的1000英镑都用于消费了，几年之后，他的房子里面很多贵重物品，他买了汽车，还拥有很多金银饰品，在过去的几年里生活得非常富足。另一个人呢，将钱都存了起来。这一年，由于大范围的消费不足，经济大萧条爆发，通货膨胀，第一个人依旧可以依靠自己原来买的很多生活用品维持较好的生活，而第二个人即使将自己的存款都取出来，也不足以购置第一个人一般的生活用品。也就是说，对于第二个人而言，至少当时有一半的钱不是他的。” 　　凯恩斯看到大家都在思考，并不着急，喝了点儿水，然后等着下面的窃窃私语稍微平静之后，凯恩斯放下了杯子。 　　“当然了，过度消费是一种资源的浪费，我所讲的重点在于整个社会要保持旺盛的消费。另外，有人会觉得，如果钱存起来，经济大萧条没有发生的话，钱就还是自己的。那么，我可以告诉大家，消费的不足必然会引起经济萧条，没有侥幸。唯有政府适时调控，每一个人保持旺盛消费，整个市场经济才会往好的方向发展，你手中的钱才会是你的。” 　　…… 经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课 PDF 经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课 EPUB 经济学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂经济课 MOBI 【下载地址隐藏】：                    点：回复可见地址 游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复