和田秀樹《50歲的學習法》 天下文化 高清PDF电子书下载

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	【资料名称】:50歲的學習法(文字)     【资料描述】: 　　50歲的學習法　五〇歳からの勉強法 　　作者： 和田秀樹 　　新功能介紹 　　譯者： 李靜宜 　　出版社：天下文化 　　出版日期：2019/06/28 　　語言：繁體中文 　　定價：350元 　　ISBN：9789864797608 　　內容簡介 　　體力大幅衰退，有辦法學習嗎？ 　　職涯大致底定，還能走出新的路嗎？ 　　現在才努力追夢，來得及嗎？ 　　年輕時的你，或許是為了考上好學校、找到好工作而學習， 　　站在人生下半場的起點，學習的意義又是什麼呢？ 　　事實上，五十歲是最能享受學習樂趣的時期。 　　你可以鑽研興趣，廣結好友，豐富生活； 　　也可以挑戰新領域，拓展人生，享受求知的愉悅； 　　若想在退休後自行創業，更要從此刻開始聚焦目標、積極規劃。 　　過往的經驗和智慧，是你最強大的優勢， 　　不管你對上半場滿意於否，只要掌握五十歲的學習，就能活出更好的下半場。 　　作者和田秀樹年近五十才開始執導拍片，同時身兼電影導演、心理醫師與暢銷書作家的他將告訴你，如何透過的五十歲的學習，為人生開啟更多可能。 　　50歲的學習 　　#不會讓你變得疲憊、衰老，只會使你更加健康、長壽。 　　#是為了得到唯一的解答，而是要知道有各種不同的答案。 　　#不必在乎累積了多少知識，而是要擁有自己的解讀方式。 　　名人推薦 　　丁菱娟   生活實踐家、世紀奧美公關創辦人 　　蔡淇華    作家、高中老師 　　——真誠推薦 　　作者介紹 　　作者簡介 　　和田秀樹 　　1960年生於日本大阪市。日本神經學會專科醫師、日本內科學會認定內科醫師、日本精神神經學會精神科專門醫師。東京大學醫學系後，曾任美國卡爾．梅寧格（Karl Menninger）精神醫學校國際研究員，目前擔任國際醫療福祉大學研究所教授（專攻臨床心理學）、一橋大學經濟系兼任講師、和田秀樹身心診所所長。主攻老年精神醫學與精神分析學。從2011年到現在，持續為在福島縣進行廢爐及除染作業的工作人員，擔任心理照護志工。47歲開始執導電影，現為日本電影導演協會理事與國際委員會副委員長。 　　近作包括《思秋期》、《讓你不再情緒化》、《一生都不失智的77個習慣》、《40歲之後的記憶術》，作品共計超過600冊。 　　譯者簡介 　　李靜宜 　　曾任出版社編輯，現為文字工作者，譯有《1坪的奇蹟》、《訂做一人份的美好：舒適、安心、愜意的獨立生活指南》、《讓你不再冷冰冰的美人氣血操》、《懂這些，敵人馬上少一點，朋友多一點》、《跟著大師看建築2》、《超獨居時代的潛商機》等。 　　目錄 　　前言    持續學習，打造五十歲後的美好人生 　　五十歲後才嶄露頭角的例子並不罕見 　　我一直持續學習的領域 　　五十歲後，是人生最自由的「思秋期」 　　智能取決於做法和想法 　　第一章    為什麼在這個時代，五十歲的人必須學習？ 　　1    五十歲之後的學習，能因應七十五歲在職社會的趨勢 　　「七十五歲在職社會論」即將成真 　　泡沬經濟崩壞，論資排輩與終身雇用制走向終點，貧富差距擴大 　　會搶走白領階級飯碗的AI登場了 　　目前，有什麼工作可以勝過AI？ 　　2    學習才是長壽的祕訣 　　七十歲以上的人才是所謂的高齡者？ 　　縮短健康壽命和平均壽命間的差距 　　如何才能延長健康壽命 　　長壽與否的關鍵是年老時的智能表現，而非是否罹患癌症或**!? 　　不可輕忽傳統的學業能力 　　3    為了退休後要做的工作，現在就要開始學習 　　若退休後想創業，五十歲就要開始準備 　　以高齡人口為目標的商業活動將成市場主流，而高齡者正適合從事這樣的事業 　　透過學習來拓展工作的可能性 　　4    學習對退休後的交友也有幫助 　　從拓展人脈到結交朋友 　　用葡萄酒交朋友 　　透過學習，也能讓自己受歡迎 　　5    學習能避免「認知成熟度」退化 　　何謂認知成熟度 　　認知成熟度會隨著身體的老化而衰退？ 　　未來課題 　　第二章    五十歲之後的學習，會遇到哪些障礙 　　1    心態消極的生理原因、傾向與因應對策 　　六十多歲的人，智能尚未退化 　　前額葉老化及男性荷爾蒙分泌量減少，導致五十歲以後變得消極、失去熱情 　　如何避免男性荷爾蒙分泌量減少所造成的行為消極？ 　　想預防前額葉老化，就要使用前額葉 　　例行公事是大敵，意外狀況是益友！ 　　戀愛是最佳良方!? 　　2    要拿什麼作為學習動機？ 　　沒有人會給你目標 　　動機理論的起源 　　內在動機理論的失敗與發展 　　社會人士要拿什麼作為動機？ 　　從找出適合自己的動機開始 　　3    如何面對憂鬱與對將來的不安？ 　　預防憂鬱的兩個方法 　　認知療法和森田療法就是要修正「非怎樣不可的想法」 　　還有其他的路可走 　　學習能開拓不同世界與其他道路 　　4    如何跳脫認知基模，培養彈性思考？ 　　先入為主的想法，會阻礙學習意願 　　認知基模的功與過 　　認知基模很難改變 　　學習不是為了得到答案，而是為了知道有各式各樣的答案 　　5    記憶力真的變差了嗎？ 　　記憶力本身並不會衰退 　　記性變差是因為學習意願不高與複習不夠 　　相較於單純記住事物，成年人比較擅長記住有意義的事 　　藉由「輸出」所知，磨練回想力 　　五十歲以後的記憶法 　　6    如何維持EQ？ 　　四十歲之後，EQ會變差？ 　　培養同理心，學習控制怒氣 　　未來課題 　　第三章    五十歲之後的學習，該學什麼、要怎麼學？ 　　1    從知識分子變成思想家 　　重點不在具備多少知識，而是要有自己掌握知識的方式 　　五十歲以後的思考法 　　徒有知識無用，但無知更是一籌莫展 　　2    該學些什麼 　　為了什麼目的而學習？ 　　了解條件 　　工作不一定要做喜歡的事，但學習最好是自己喜歡的事 　　3    最好可以具備英文能力 　　讓英文成為一種工具 　　英語閱讀力，可以讓你收集到別人沒有的資訊 　　在口說能力上，內容比發音更重要 　　4    重新學好母語 　　首先，養成說出自己意見的習慣 　　你使用的母語正確嗎？ 　　如何以傳統方法精進文筆 　　5    採用部分熟讀法來閱讀 　　要大量廣泛地閱讀 　　看電視，是為了解讀執政者的想法 　　採用部分熟讀法來閱讀，並以一個帶一個的方式收訊，以節省時間 　　未來課題 　　第四章    五十歲之後，輸出知識比輸入知識更重要 　　1    輸出知識的三個效用 　　學習本來就是為了使用 　　透過使用，讓記憶扎根 　　輸出所學，也是收訊的機會 　　與其吸收新資訊，不如從既有知識中創造出新東西 　　2    如何面對不同的意見與批評？ 　　要在哪裡輸出自己的學習所得？ 　　刻意發表會招來不同意見的內容 　　3    演講前一定要擬妥草稿並事先演練 　　美國人和日本人在演講上的差別，在於為演練所下的工夫 　　從擬定講稿開始 　　在日常對話中，試著花點心思，讓對方樂在其中 　　4    輸出自己的知識，能得到什麼報酬？ 　　未來課題 　　第五章    學習，讓你的老年生活更豐富 　　① 培養習慣，思考一般人不會思考的事 　　② 結果比過程重要，長期結果又比短期結果重要 　　③ 保持活動力 　　④ 不要追求更高的目標，也不要選錯人生終點 　　⑤ 退休後還有人願意與自己往來，人生才算豐富 　　未來課題 　　後記 　　序 　　持續學習，打造五十歲後的美好人生 　　我開始有點名氣，是因為一九八七年，我在二十七歲時出版的《考試靠技巧》成為暢銷書。十三年後，二○○○年我出版了另一本著作《成年人的學習法》。 　　算起來，二○○○年正好是當年參考《考試靠技巧》、準備大學入學考的讀者三十而立之際。我依據自己的經驗，寫下能夠讓社會人士在工作上獲得成功的學習法，這種學習法和為了考大學所做的準備並不一樣。因為這本給成年人看的學習法是這類書籍的先驅，所以也成了暢銷書。 　　之後，又過了十六年，當年三十歲的讀者，已經要從四字頭的年紀邁向五字頭了，我自己也已是坐五望六。您現在看的這本書，算是虛長幾歲的我為即將迎向五十歲的「同輩」人所寫。本書和《成年人的學習法》的最大差異是，這本書不是要教讀者如何針對考試來吸收知識，也不是在談怎麼找時間唸書。步入五十之後，重要的是如何活用過去累積的東西，並加以更新，此外，這個年紀也是著重思想而非知識的階段。 　　這本《50歲的學習法》主要在進一步說明，從現在開始，該為退休做什麼樣的準備。比方說，若退休後要創業，那些成功的人多半從五十歲就開始準備。 　　以上班族來說，五十歲這個階段，應該還在工作崗位上發揮長才。但是，由於男性荷爾蒙減少，身體開始出現各種老化徵兆，在生理上也很難維持過往的衝勁。這年紀的人通常會覺得，自己在工作上已小有成果，為什麼還得學習，所以很難持之以恆。 　　事實上，這是因為大腦前額葉持續老化而出現的現象。那麼，該怎麼做才好？ 　　本書也會提到排除這些學習障礙的方法。 　　五十歲後才嶄露頭角的例子並不罕見 　　事實上，有不少人是在五十歲後才得以發揮才能。 　　我自己也是邁入五十歲之後才又開始寫書，也有不錯的銷售成績。我想，就是因為幾年前出版的《讓你不再情緒化》，成了我睽違已久的暢銷書，我在五十六歲寫的您正在讀的這本書，才有人願意看。《傻瓜的圍牆》作者養老孟司和《女性的品格》作者坂東真理子，這兩位的著作都有百萬本以上的銷量。他們也都說過：「我是六十歲以後才成為百萬暢銷書作者。」以勵志類書籍來說，若作者沒有一定的年紀，或許就無法得到讀者的信賴。 　　我在很多著作中都提到，我從高中時就熱愛電影，夢想成為電影導演。之所以考進東京大學的理科三類1，其實是因為一些很牽強的理由｜進入錄取分數最高的學系就讀，別人應該會比較願意聽我說話，再加上這個學歷具備稀有價值，或許我會因而得到拍電影的機會，至少比較容易籌措所需資金…… 　　但事情哪有那麼簡單，我一直到四十七歲才初執導演筒。撰寫本書之際，根據我的電影處女作「東大灰姑娘」改編的電視劇，才剛要在NHK的BS Premium頻道播出。 　　拍出第一部電影後，我在五十二歲時拍了第二部，然後是第三部。第二部也和第一部一樣，在摩納哥國際電影節中，榮獲包括最佳作品在內的幾項大獎。二○一六年，我獲邀擔任日本導演協會理事。我覺得，即使是年屆五十之後才開始追求夢想，也絲毫不成問題。 　　我一直持續學習的領域 　　在醫生的工作方面，三十一到三十四歲這段期間，我前往當時在美國數一數二、位於堪薩斯州的精神醫學院留學，學習精神分析。從那之後一直到現在，每隔三個月我都會前往洛杉磯向某位老師學習。我是在赴美留學時，因為他到該醫學院演講而認識他的。 　　二○○○年，在即將邁入四十歲之際，我開始學習森田療法。我原本是受邀擔任讀書會講師，接觸後覺得很有趣，於是開始每個月參加一次森田療法的講座，學習至今。 　　此外，我從四十八歲起，開始在抗衰老診所學習，也成為蕭夏博士（Dr. Claude Chauchard）的弟子。蕭夏博士是世界抗衰老醫學會副會長，也是已故英國黛安娜王妃等世界知名人士的抗衰老主治醫師。同時，我也著手開發抗衰老的營養補充品。 　　近兩年，我則開始研究阿德勒心理學。阿德勒心理學和創立森田療法的森田正馬醫生的思維，有不少相似之處。在日本，有包括岸見一郎在內的多位優秀研究者在鑽研阿德勒心理學，不過，我希望自己能提出與眾不同的解釋。 　　從二○一一年起，我持續擔任心理照護志工，幫助日本三一一地震受災戶。前面提到的種種學習成果，在這個時候也發揮了些許作用。 　　目前，我正在思考與幼教有關的事業。我想提供的這種幼兒教育，是為了支援女醫師等職業婦女，培養小孩的基礎學力，以面對將來中學及大學的入學考試，所以具體來說，應該是能讓重視教育的母親安心工作的托兒所吧。 　　五十歲後，是人生最自由的「思秋期」 　　為什麼我要做這麼多事？一方面是因為我喜歡學習，再者，也想增加收入。我還想再拍電影，也想買更多珍貴罕見的葡萄酒，所以現在正考慮要創業。 　　聽到五十六歲創業，或許有人會覺得為時已晚，但我認為就是五十歲以上才適合創業。這年紀的人，孩子多半已經獨立，萬一創業失敗，也不會影響子女。從各種角度來看，五十歲都是自由的年紀。 　　聽說有個「昭和二十九年會」，看了在這年（一九五四年）出生的安倍晉三、片岡鶴太郎、松任谷由實、石田純一、林真理子等人，不管他們的生活方式是否讓人認同，每個人的確都充滿活力。 　　很多人（尤其是男性）一旦退休，脫離工作上的人際關係，朋友圈便瞬間縮小。但事實上，即使到五、  六十歲，也可能認識新朋友，建立新友誼。 　　我大概從十年前就加入「引擎01文化策略會議」這個組織。這是一個由文化界人士組成的志工團體，祕書長是作家林真理子，我則被指派為副祕書長。多虧這個組織，這十年間我增加了不少新的知己。 　　現在，我想讓「思秋期」一詞造成流行。我曾在好幾本著作中提到這個字眼，從孩童慢慢轉變為成人的時期，日文稱為「思春期」（即青春期），那麼，成人要轉變為老人的時期，應該可稱為「思秋期」。在青春期，人從原本的中性轉為男女有別，到了思秋期，則是從男女有別又回到中性。 　　接下來，要怎麼面對自己的年齡，要如何讓人生再次美麗綻放，要怎麼平穩地減速著陸……我認為，如何度過從四十到七十歲這段「思秋期」，和如何度過青春期一樣重要。 　　智能取決於做法和想法 　　之所以有機會寫出讓我嶄露頭角的《考試靠技巧》，乃是因為我明明沒有足以進入東大理科三類的聰明才智，卻能靠著好的讀書方法順利考上。簡單來說，那是一種透過解考古題來學習的讀書方法。不過，儘管我以這個方法成功考上好大學，在準備考醫師執照時，卻一時頭腦不清楚，想從頭開始鑽研基礎知識，結果讓重要的大六暑假泡湯。 　　進了醫學系後，除了實習外，我幾乎沒去上過課，都在忙著製作自己的電影，以及為籌措拍片資金打工，所以基礎知識相當薄弱。也因此，我那時覺得，如果直接做考古題，也只是打擊信心罷了。 　　當然，這是書唸不好的學生共同的錯誤觀念。事實上，就算幾乎沒什麼基礎知識，只要試著回答考古題就可以了。透過尋找答案的過程，便可有系統地整理知識並加以吸收。就在我體悟到即使花時間讀完兩千頁的教科書，也沒辦法輕鬆回答執照考試的問題後，便和以這種方式準備考試的同學一起讀書，最後總算考到醫師執照。 　　總之，重點是做法，也就是讀書方法。 　　大部分成績不好的學生，都是特別認真的學生，而不是一般認為的懶惰學生。認真的學生想法一板一眼，他們不是頭腦不好，而是讀書方法不對，也沒想過要改變，這是他們最大的問題。 　　我後學習精神分析時，也發現同樣的狀況。 　　我認為，如果現在有人想學精神分析，並打算從閱讀佛洛伊德的《精神分析引論》開始著手，真的會徒勞無功，其理由有二。 　　第一、雖說是引論，但事實上初學者很難理解。再者，這本書的完成時間太早，幾乎看不到精神分析如何應用於臨床**上。 　　第二、我開始學習精神分析後才知道，佛洛伊德後來將他自己在《精神分析引論》裡提到的理論全部捨棄。 　　事實上，理論的創建者經常會改變其理論架構，也只有創建者能這麼做。不過，很多一直待在日本研究佛洛伊德的學者，卻沒有意識到這一點，只要是佛洛伊德的理論，就全盤接收。說起來，他們學到的根本就是錯誤的內容，因為打從一開始，他們就搞錯學習方式了。 　　本書所說明的「50歲的學習法」，和準備大學入學考試的讀書法不同，也和社會人士準備資格考的方式不一樣。而且，雖然它對我有用，卻不一定適用所有人。不過，只要讀書方法用得對，任何人、任何時候都能順利學習，這個基本概念是不會改變的。 　　不管幾歲，最好都能學會學習的方法，只要能掌握對的學習法，將來不論年紀多大，都能讓頭腦變得更加靈光，這是我的基本信仰，我的信念體系。換句話說，智能取決於做法和想法。 　　如果本書能傳達出這個信念，並且幫助讀者擁有豐富、具生產力的將來，實乃敝人之幸。 【下载地址隐藏】：                    点：回复可见地址 游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复